当数学遇见诗：一位高中老师的 30 年育人浪漫

在应试教育的刻板印象里，数学是冰冷的公式与枯燥的习题，诗歌是柔软的意象与抒情的文字，二者似乎隔着难以逾越的鸿沟。但在徐州，有一位叫罗涛的数学老师，用一本《罗九题诗选》，把这两个看似对立的世界，揉成了最动人的教育浪漫。

从教 30 余年，获评 “彭城恩师” 的罗涛，始终在思考如何减轻学生的作业负担，又能让学习充满温度。2018 年，他独创 “罗九题”—— 每天的作业绝不超过 9 道，难易梯度分明，更特别的是，每道题下方都附一首他亲手写的小诗。这些小诗没有华丽的辞藻，却藏着对数学的热爱、对自然的赞美、对人生的哲思，以及对学生最真挚的期许。

翻开这本诗集，你能看到《抛物线 y=-x²》里，他把函数图像的增减变化，比作 “人生境界才高远” 的奋进姿态；在《跑道》中，他用 400 米跑道的直道与弯道，隐喻人生的顺境与逆境，告诉学生 “没有一帆风顺的直，也没处处曲折的弯”；在《小小树叶》里，他把带着签名与祝福的树叶，当作奖励学生的 “奖品”，让自然之美与师生情谊在书页间流淌。

这些小诗不是为了成为文学经典，而是为了在日复一日的刷题时光里，给学生们点亮一盏灯。当学生对着复杂的数学题皱眉时，抬头看见 “心若向阳，无畏悲伤” 的短句；当他们在高三的压力里迷茫时，读到 “螃蟹蜕壳才能长大，人也一样，唯有承受苦痛才能成长” 的慰藉，便会在冰冷的数字与符号里，触摸到教育的温度与人性的光辉。

罗涛说，数学和诗都有着 “简洁和谐之美”。他用诗歌为数学披上温柔的外衣，也用数学为诗歌注入理性的力量，在智育与德育的融合里，践行着 “全员、全过程、全方位育人” 的初心。这本《罗九题诗选》，不仅是一位老师的教学笔记，更是一份写给教育的情书，值得每一位关心教育、热爱生活的人翻开，去感受数学与诗碰撞出的育人之光。